martes, 3 de octubre de 2017

La propiedad Intelectual ¿entra en las aulas? #cineyeducación

Desde hace mucho más de diez años, desde Los Chicos del Coro en el 2004, llevar el cine de pantalla al aula y a las comunidades educativas ha sido el sueño de Nieves Maroto y un sueño que ha ido compartiendo, en el camino, con muchos profesionales de ambos mundos.

Ese sueño tiene muchos inconvenientes y reflexiones si queremos que las mesas de diálogo abiertas en la Academia de Cine puedan tener resultados que se plasmen en un #pactoeducine.

Una de las acciones previstas es la de elaborar una lista de consenso entre mundos educativos y del cine sobre unas 30 películas que serían recomendables conocer a lo largo de la etapa educativa de un estudiante y a la que te invitamos a votar y a aportar.

Esta lista no impide que se estén, de manera simultánea, estudiando otros problemas ...
- el precio de la butaca en matinales, el derecho de autor y los derechos y deberes en la exhibición pública.
- la formación del profesorado
- los encuentros entre profesionales
- los festivales de cine...

En estos momentos , desde Cero en Conducta, el sueño en el que se está apostando por abrir diálogos es por el derecho de autor.

en su artículo 32.3, como bien nos ha anotado Carmen Jiménez, se hace referencia a la gratuidad en caso de fragmentos de una obra pero no de obras completas.
Artículo 32. Citas y reseñas e ilustración con fines educativos o de investigación científica.
3. El profesorado de la educación reglada impartida en centros integrados en el sistema educativo español y el personal de Universidades y Organismos Públicos de investigación en sus funciones de investigación científica, no necesitarán autorización del autor o editor para realizar actos de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos de obras y de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, cuando, no concurriendo una finalidad comercial, se cumplan simultáneamente las siguientes condiciones:
a) Que tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus actividades educativas, tanto en la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia, o con fines de investigación científica, y en la medida justificada por la finalidad no comercial perseguida.
b) Que se trate de obras ya divulgadas.
c) Que las obras no tengan la condición de libro de texto, manual universitario o publicación asimilada, salvo que se trate de:
1.º Actos de reproducción para la comunicación pública, incluyendo el propio acto de comunicación pública, que no supongan la puesta a disposición ni permitan el acceso de los destinatarios a la obra o fragmento. En estos casos deberá incluirse expresamente una localización desde la que los alumnos puedan acceder legalmente a la obra protegida.
2.º Actos de distribución de copias exclusivamente entre el personal investigador colaborador de cada proyecto específico de investigación y en la medida necesaria para este proyecto.
A estos efectos, se entenderá por libro de texto, manual universitario o publicación asimilada, cualquier publicación, impresa o susceptible de serlo, editada con el fin de ser empleada como recurso o material del profesorado o el alumnado de la educación reglada para facilitar el proceso de la enseñanza o aprendizaje.
d) Que se incluyan el nombre del autor y la fuente, salvo en los casos en que resulte imposible.
A estos efectos, se entenderá por pequeño fragmento de una obra, un extracto o porción cuantitativamente poco relevante sobre el conjunto de la misma.
Los autores y editores no tendrán derecho a remuneración alguna por la realización de estos actos...

La situación actual es la que describe EGEDA en su información a centros y profesores
La exhibición y la proyección de obras y grabaciones audiovisuales fuera del ámbito doméstico requieren de licencia. Todos los pases escolares, académicos, universitarios, etc., por tanto, requieren de licencia. Los usos de contenidos audiovisuales, ya sea en soporte –vídeo, CD, DVD, BLU RAY, etc.– o bien on line a través de las plataformas LEGALES de puesta a disposición de obras y grabaciones audiovisuales, incluyen, pero no se limitan a: uso educativo en el aula de la exhibición completa de la obra, eventos extraescolares, eventos de las asociaciones de padres y maestros, programas extracurriculares, cine-clubs, "un día de lluvia",...
Además, en dichos centros se suelen realizar también otros actos de comunicación pública mediante la emisión/transmisión de los canales de las distintas entidades de radiodifusión a través de los aparatos televisuales instalados en sus áreas comunes, actos que también están sujetos a obtención de la correspondiente licencia.



¿Mi sueño? Que los profesionales del mundo del audiovisual puedan vivir de su trabajo, que los profesionales del mundo educativos que lo deseen contribuyan haciendo intercambio de acuerdos para esas licencias a precios de "todos ganan todos pierden". 
El mundo del audiovisual cede a precio educativo al profesor o centro que retorna a la sociedad la actividad que ha realizado para ir creando un banco de buenas prácticas y de evaluación de acciones. 
De esta manera, se puede ofrecer una vía a las autoridades competentes para que pongan en agenda y en presupuesto de centro la adquisición de esas obras y licencias para que el audiovisual sea de todos y para todos pudiendo cada profesor y cada centro decidir qué y cómo utilizarlo.
Si se consiguieron las Bibliotecas escolares y sus partidas presupuestarias ahora es el turno de lo audiovisual con licencia educativa y con autonomía de centro para su plan de alfabetización mediática 

domingo, 1 de octubre de 2017

Cuando preguntamos a nuestros alumnos x pelis de cine español ... #cineyeducación

Hoy es 1 de octubre y tras un lanzamiento en fase beta, ayer, declaramos abierta la campaña de votaciones para contribuir a la elaboración de un listado de 

En menos de un día, 134 respuestas, con aportaciones a esa lista además de la votación, con la generosidad de los que han elaborado la lista, de @maestradepueblo que siendo objeto de estudio en la #tesisblogmaníacos vuelve a aportar su lenguaje "de cine" 
Generosidad de Jesús Hernández que ha diseñado el formulario y me ha soportado en mis mil dudas y siempre con sus botas puestas :-)) y generosidad en ese círculo UBUNTU que hace que todo lo que emociona se extienda y llegue ...

RECUERDA 

DEL 1 AL 12+1 DE OCTUBRE la campaña de votación y tu contribución, difundiendo la lista para nuevas votaciones, queda "oficialmente " inaugurada.

PROPUESTA
¿Y si te animas a pasar la votación a tus alumnos y familias para descubrir el estado de conocimiento de nuestro patrimonio cultural cinematográfico? . Quizás, si lo haces, podamos contribuir a un nuevo panorama de CINE ESPAÑOL.

Te invitamos a lo que Garbiñe Larralde nos presenta 
http://ceroenconducta.ning.com/group/plan-audiovisual-2012-2013/page/a-sonar
Esta es la incidencia de un solo tuit en la fase beta de un día... los maestros sí que tenemos penetración social con nuestros relatos en redes...
En un primer día, 153 votaciones y muchas propuestas de películas a incluir ¡Gracias! 

sábado, 30 de septiembre de 2017

Contribuye a elaborar la lista de 30 películas de cine español para las aulas #cineyeducación

Poner en marcha un Plan de Alfabetización Mediática requiere tejer una delicada tela de araña o una exquisita esquina de un encaje de bolillos....
Muchas cuestiones e intereses, a veces encontrados, se ponen en escena antes de que se pueda poner en las pantallas un material audiovisual.

Desde la red social Cero en Conducta llevamos años impulsando el diálogo y el "encuentro cercano y cálido" entre los distintos mundos de la industria audiovisual y del  mundo educativo.

Algunos de esos delicados hilos que la Academia de Cine esta tratando de que sean tejidos... quedan reflejados en las imágenes de Garbiñe Larralde

                                                           



Fruto de esas mesas abiertas al diálogo, dentro de la hoja de ruta de la comisión permanente creada para llevar a buen puerto esos diálogos, está el compromiso de elaborar un listado de 30 películas de cine español que quedarían disponibles, preparadas y con materiales para trabajar en el mundo educativo. Nuestro patrimonio cinematográfico como parte de nuestro patrimonio cultural que todos iríamos conociendo de manera natural , curso tras curso ...

Como persona que ha sido seleccionada para formar parte de esa comisión , al recibir el encargo de elaborar una propuesta para llevar a la mesa ...

Como tantas veces, unos correos, unas llamadas de teléfono y la generosidad como respuesta. 
Una comisión que elabora una lista y que luego la reduce, por consenso, y con el último criterio de Enrique Martínez Salanova, a 60 títulos.

  • Enrique Martínez Salanova, un referente en España y en extranjero de estos planes de alfabetización mediática 
  • Agustín García Matilla,  investigador desde hace años en estos campos a lo que se suma una  tradición familiar más ser miembro de la comisión permanente de la mesa de diálogo en la Academia de Cine
  • Josep Arbiol profesor, experto en otros formatos abiertos al ser un alma mater del Festival MICE y  asesor de formación docente
  • Sergio Clavero,  profesor de secundaria con una dilatada trayectoria en estos planes en las aulas
  • Conchita López, maestra de primaria que reúne una afición cinéfila a una trayectoria de innovación en las aulas con planes de alfabetización mediática y que han quedado recogidos en una tesis doctoral

Ahora, una @maestradepueblo será la que recogerá el testigo de esa lista para que todos los maestros y profesores, padres y madres, alumnos y alumnas, puedan opinar con su voto cuáles creen que deben ser los 30 títulos que se deben a llevar a la comisión encargada de cerrar esa lista de cine español en las aulas.
Es tu turno, puedes ser parte de un proceso de sueños en pantallas. Todos somos la Tribu 2.0 que educa a los más jóvenes.


miércoles, 27 de septiembre de 2017

La Academia de Cine apoya la alfabetización mediática en aulas #cineyeducación Curso 2017/18

Tras un verano en el que el #pactoeducine no ha dejado de estar en los medios y en las mentes de los profes y cineastas...

Pasados ya los primeros días de septiembre, de reubicarnos, conocernos y empezar a elaborar documentos oficiales en los centros...

Desde Cero en Conducta te invitamos a impulsar los planes de Alfabetización Mediática en los centros, con un solo profesor o con toda la comunidad educativa completa. Es en los documentos oficiales donde los alumnos, profesores y padres, junto a las Corporaciones Locales, aprueban su manera de entender la educación.

En este curso 2017/18 animamos a todos los sectores sociales a que hagamos realidad ese sueño de educar en la tribu a los más jóvenes para un mundo más solidario, justo y sostenible.

Desde la Academia de Cine nos dan su apoyo a todos los sectores sociales y tienden la mano para ese #pactoeducine con #cineyeducación
  
               


Con estas imágenes puedes ilustrar los elementos fundamentales





miércoles, 6 de septiembre de 2017

lunes, 24 de julio de 2017

Cuando las noticias son parte de #cineyeducación x #pactoeducine Reyes Abades

Leemos ayer una noticia
http://www.elmundo.es/cronica/2017/07/23/59737c02268e3ea1218b45a7.html

Y eso no recuerda .... traemos esta entrevista que tan amablemente nos concedió Reyes Abades para que los alumnos y alumnas tuvieran primicias y modelos de vida en esa tribu 2.0 que educa. Cine y Educación caminado juntos por un #pactoeducine
              

jueves, 13 de julio de 2017

De un monográfico de #cineyeducación a una agenda con #pactoeducine en Academia de Cine

Recuerdo la entrada en la que 

Me dijeron muchos NO y quisieron quitarme sueños pero ...EL CINE todo lo puede y de un 4 de mayo a un 12 de julio ¡¡¡cuántas emociones y diálogos SÍ han sido posibles!!!!


Ya podemos irnos de vacaciones, a pensar y soñar, porque esta vez, #cineyeducación ya caminan juntos, de la mano, buscando que los sueños estén en la Gran Pantalla.

La comunidad cinematográfica apoya el proyecto de la Academia sobre cine y educación


12/07/2017 | Noticias


Foto: Enrique F. Aparicio
Con el objetivo final de elaborar un documento base sobre la alfabetización audiovisual en los programas educativos que presentar a los poderes públicos, la Academia se ha reunido con entidades representativas de los diversos sectores del cine español –actores, directores, guiones, sociedades de gestión y de derechos de autor, exhibidores, distribuidores...–, además del ICAA, reuniones a la que también ha asistido el grupo de trabajo que, tras el primer encuentro con los docentes, ha quedado establecido y del que forman parte Rebeca Amieva –responsable de programas educativos de la ECAM–, Sebatián Arabia –coordinador de Unión de Cineastas–, Agustín García Matilla –decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de Comunicación de la Universidad de Valladolid en Segovia– y Ángel Gonzalvo –coordinador del programa 'Un día de cine' del Gobierno de Aragón–, junto a los coordinadores de esta iniciativa –Mercedes Ruiz y Fernando Lara–.
La Academia de Cine ha confirmado que, tras el consenso con la comunidad educativa, los profesionales de nuestra cinematografía se suman con entusiasmo al proyecto de que se implante la educación audiovisual en nuestro país.
Todas las opiniones expresadas han sido coincidentes en valorar muy positivamente la línea emprendida por la institución para establecer unas enseñanzas audiovisuales que la propia sociedad española está demandando.
El método de trabajo para llegar al citado documento base se irá desarrollando a partir del próximo mes de septiembre por medio de sucesivos encuentros con las Comunidades Autónomas, la Federación de Municipios y Provincias y las asociaciones de padres de alumnos, decisivas para lograr el objetivo marcado: un proyecto de todos y para todos.

martes, 11 de julio de 2017

La Academia de Cine sigue invitando a dialogar para que #pactoeducine sea una realidad

Cuando los sueños, nuestros sueños de que la educación es cosas de todos y de que con ella se puede transformar aquello que nos parece que hay que cambiar.... cuando sueñas y te ayudan a escribir el guion para un sueño...
Sigue #pactoeducine y #cineyeducación para estar al día

NOTICIAS





La Academia presenta su hoja de ruta para llevar el cine a las aulas


El sector educativo confía en la institución como catalizador de este proyecto, que culminará con la presentación al Gobierno y las CC. AA. de una estrategia acordada con todos los sectores

10/07/2017 | Noticias

Foto: Enrique Aparicio

Con vistas al documento base donde se planteen todas las medidas y pasos a seguir, que afectan a los sectores educativos y a los cinematográficos, la Academia de Cine desgranó el camino que está siguiendo para lograr que el séptimo arte esté presente en las escuelas. Una hoja de ruta que está contando con profesores, productores, guionistas, directores, el ICAA, entidades de derechos de autor y Filmotecas, entre otras otros implicados en la cuestión 'cine y educación'.  
En una rueda de prensa celebrada este lunes, los coordinadores del proyecto, Mercedes Ruiz –maestra, psicopedagoga y coordinadora de la red social 'Cero en Conducta'– y Fernando Lara –ex director de la Seminci y del ICAA–, y la presidenta y el director general de la Academia, Yvonne Blake Joan Álvarez, respectivamente, destacaron el papel de la Academia como mediador con las instituciones.


"Lo que ha hecho la Academia es ofrecerse como espacio donde pueden confluir los profesores transidos de amor por el cine y los cineastas, a los que ciertamente nos interesa que el cine esté en las escuelas”, defiende Álvarez, que cree que "llevando a las salas a los colegios vamos a formar a las próximas generaciones de espectadores para que lleguen a sentirse orgullosos del cine que se hace en España".

Animada por la "respuesta entusiasta y unánime",  la institución ha cubierto "una primera etapa" para conseguir introducir la alfabetización audiovisual en los programas educativos, un objetivo que le corresponde materializar al Ministerio de Educación Cultura y Deporte y a las diferentes autonomías. "La nombran en su Plan Cultura 2020, pero nosotros les decimos que esta es nuestra estrategia consensuada con el sector educativo y el cinematográfico", explica Álvarez.
Tras la reunión del pasado 27 de junio con la comunidad docente, en julio será el turno de directores, guionistas, entidades de derechos de autor, productores, exhibidores, televisiones públicas y privadas, entre otros actores de la industria.
De la reunión con los educadores salieron una serie de medidas que Lara desgranó: Un comité permanente de representantes del sector educativo presente en todas las negociaciones; la necesidad de hacer un análisis exhaustivo sobre la legislación relativa a la educación en cada una de las Comunidades Autónomas para definir cómo se puede actuar; un listado de películas españolas imprescindibles que los niños y los jóvenes deberían ver antes de los 16 años; la importancia de una formación del profesorado en las materias cinematográficas; y un acuerdo con la industria para determinar cómo se van a remunerar las películas que se utilizan en los centros educativos son las propuestas a llevar a cabo.
"Hoy todo el mundo produce contenido con los móviles. No tenemos las claves y, sin embargo, lo estamos produciendo. Siempre se habla de la parte negativa, de lo que se pierde el tiempo y no de lo que se puede hacer”, resalta Ruiz, que cree que esta iniciativa “cambia las audiencias”. Septiembre es la meta que se marca la psicopedagoga a la que le gustaría que a la ‘vuelta al cole’ ya se pudieran poner en práctica alguna de las iniciativas planteadas.
Las reuniones que se están manteniendo con los sectores implicados siguen con la hoja de ruta de la institución, que centró en el tema del cine y educación un número especial de la revista, 'ACADEMIA' y organizó una jornada de debate en mayo, erigiéndose en el foro aglutinador de las diferentes inquietudes e iniciativas para integrar el séptimo arte en las aulas. 



jueves, 6 de julio de 2017

Cuando el #pactoeducine empieza a aparecer en pantallas ¿llegará a la gran pantalla?

Cuando muchas ilusiones y acciones se suman, se dan pequeños pasos para llegar a una meta. El #pactoeducine se va acercando.

El lunes 10, con  una nota de prensa ...los medios han sido convocados y el mundo del cine empieza a caminar junto al de la educación . Mesas de trabajo convocadas para ¿llegar a acuerdos inmediatos, a medio y a largo plazo?

PUBLICIDAD: INFORMACIÓN PROMOCIONAL DE LA ACADEMIA DE LAS ARTES Y LAS CIENCIAS CINEMATOGRÁFICAS DE ESPAÑA


CONVOCATORIA
La Academia presenta un conjunto de medidas para integrar el cine en las escuelas
Madrid, 4 de julio de 2017
Día: Lunes 10 de julio
Lugar: Sala de Juntas de la Academia de Cine (calle Zurbano, 3).
Hora: 11:00 horas.
Rogamos confirmen asistencia a prensa@academiadecine.com
En su compromiso para lograr la alfabetización audiovisual en los centros de enseñanza, la Academia de Cine ha puesto al alcance de todos los sectores implicados el trabajo que ha desarrollado para lograr que el séptimo arte forme parte de los planes de estudio.
La institución propone que exista un programa de alfabetización audiovisual respaldado por el Gobierno –a través de su Plan Cultura 2020 que recoge el proyecto 'Educación para el cine. Cine para la Educación'– y las Comunidades Autónomas. También plantea la creación de una plataforma única que reúna las iniciativas que existen en este momento en nuestro país.
Tras el éxito de la jornada 'Cine y Educación' que organizó la Academia el pasado mes de mayo y la buena recepción del monográfico sobre este tema que publicó la revista 'ACADEMIA', la institución, en consenso con los sectores de educación y cine, ha elaborado una propuesta que presentará a la Administración con el fin de lograr la inclusión del Plan de Alfabetización en el marco normativo. 
La Academia presentará a los medios el  conjunto de medidas para integrar el cine en las escuelas  el próximo 10 de julio, lunes, en su sede.  Participarán en la rueda de prensa los coordinadores del proyecto, Mercedes Ruiz –maestra, psicopedagoga y coordinadora de la red social 'Cero en Conducta'– y Fernando Lara  –ex director de la Seminci y del ICAA–, y la presidenta y el director general de la Academia, Yvonne Blake y Joan Álvarez, respectivamente. 
Departamento de Comunicación
Coordinadora de Prensa: Chusa López Monjas